Koncepce

Pedagogická koncepce

Hlavní myšlenkou LMŠ je trávit s dětmi čas venku v každém ročním období a za každého počasí. Rozvíjet u dětí všechny jejich smysly pod širým nebem. Vždyť přece příroda jako taková je nejlepší učitelka a nabízí jim podnětné a zajímavé prostředí, v němž se mohou děti cítit radostně a spokojeně. Zároveň se mohou spontánně projevovat a zaměstnávat přirozeným dětským způsobem.

Výchovné a vzdělávací cíle

učit se celostně, tzn. všemi rovinami vnímání
podpořit smyslové vnímaní přímou zkušeností
rozvíjet fantazii a kreativitu na základě přírodních prvků
rozvíjet jemnou a hrubou motoriku pohybem v přírodě
podpořit vědomí sounáležitosti mezi dětmi navzájem a se živou a neživou přírodou prožít rytmus změn ročních období
seznámit se s přírodním prostředím a vytvořit si k němu vztah
poznat rostliny a živočichy v jejich prostředí a poznat různé ekosystémy
umožnit dětem, aby poznaly své tělesné hranice

Vzdělávací obsah

Vycházíme ze zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (RVP PV).

Klíčové kompetence

kompetence k učení
kompetence k řešení problémů
kompetence komunikativní
kompetence sociální a personální
kompetence činnostní a občanské

Vzdělávací obsah je v RVP PV uspořádán do pěti vzdělávacích oblastí

biologické
psychologické
interpersonální
sociálně-kulturní
environmentální

Dílčí vzdělávací oblasti

Dítě a jeho tělo
Dítě a jeho psychika: jazyk a řeč, poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace, sebepojetí, city a vůle
Dítě a ten druhý
Dítě a společnost
Dítě a svět

Environmentální výchova v LMŠ by měla dětem nabídnout témata jako např.

poznávání živé a neživé přírody
proměny přírody
počasí a roční období
energie a obnovitelné zdroje
ekosystémy
živly
základní podmínky života
zdravá výživa
lidské aktivity a problémy životního prostředí
vztah člověka k prostředí
třídění odpadu

„Každé dítě by mělo mít svůj vlastní svět, kde jsou bábovičky z písku, luční kobylky, vodní brouci, pulci, žáby, motýli, lesní jahody, třešně, žaludy, kaštany, lezení po stromech, brouzdání se potokem, lekníny, veverky, netopýři, včely, morčata, štěňata, strniště, smrkové šišky, oblázky, písek, hadi, borůvky a sršni; a každé dítě, které o tento svět přijde, zároveň přijde i o nejlepší zdroj své výchovy.“

Luther Burbank, Zdokonalování lidské rostliny

Činnost je finančně podporována Magistrátem statutárního města Brna.

Naši činnost kromě magistrátu podporuje i Statutární město Brno, městská část Brno - Žabovřesky

Jsme členy Asociace lesních mateřských škol